Inglês IVa Semana 03

Atividade 1

Das expressões abaixo, escolha aquelas que indicam opinião forte:

a. I’ve heard that...

b. I don’t know about other people, but I can say..

c. I’m absolutely convinced that...

d. As far as I understand it,...

e. I strongly believe...

Atividade 2

Faculty Resources - Acesse o link http://southdenver.cu.edu/faculty-resources/ para responder às questões de compreensão.

1. Na página, eles mostram os tipos de serviços e instalações que oferecem. Escolha abaixo o número de serviços que eles oferecem:

a. 15

b. 11

c. 10

2. Para onde você pode ir se tiver dificuldades com a escrita?

a. Computers and Printers.

b. Writing Tutoring and services.

c. Study area.

3. Onde fica a área de estudo?

a. No terceiro andar.

b. No primeiro andar.

c. No segundo andar.

Atividade 3

Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=WELSyJC7rxo Veja o vídeo e responda às perguntas:

1. In this video clip, 4 people talk about the location where the University of Colorado is. Choose the arguments they give. More than one answer is accepted.

a. It is in the heart of dowtown.

b. You have to go thru a river to arrive.

c. It is really accessible.

d. It is just spetacular for students.

e. It is really centralized.

2. Location and student variety are two plus points of attending the University of Colorado. Is it true or false?

a. true.

b. false.

Química Geral Semana 02

Atividade de Portfólio

Entrevistar no mínimo duas pessoas, sendo que uma delas já deve ter terminado o ensino médio há pelo menos 15 anos e a outra pessoa deve ter terminado o ensino médio há no máximo 2 anos. Pergunte por que ela estudou química na escola? E para que serviu ter estudado química? Particularmente o que ela aprendeu sobre estequiometria na escola e que usa em sua vida cotidiana?

Foram entrevistados duas pessoas: Joaquim Alves do Nascimento Oliveira, já havia terminado o Ensino Médio à 19 anos e Suellen Ferreira Montagner, terminou à 1 ano atrás.

Joaquim comentou que a matéria era de suma importância e que gostava muito, porém estava desatualizado, visto que a química sofreu grandes avanços desde sua época escolar. “Sempre gostei! Tenho curiosidade de aprender mais, reações químicas e todas as demais coisas...” disse ele. Como exemplo de química, citou sais e pólvora dos fogos de artifício. Sobre a estequiometria disse que não se recorda muito mas acha que é algo importante.

Suellen estudou química mas disse que não se interessava muito por esta matéria. Ela estudava porque era obrigatória. Ela não lembra o que é estequiometria, nem para que serve. “Química foi uma matéria que passou um pouco desapercebida na minha escola porque minha escola era pública e tinha falta de professores...”, disse ela um pouco triste. Segundo ela, as poucas aulas que teve, os professores não estimularam muito a curiosidade dos alunos e nunca foi à um laboratório de verdade. Como exemplo de química, ela citou reações da água quando em estado sólido, líquido e gasoso.

Estudos da Atmosfera, Hidrosfera e Geosfera Semana 02

Atividade 1

a. Representar graficamente os dados da tabela e a reta de regressão;

b. Calcular a velocidade de deslocamento da Placa do Pacífico nesta região;

c. Comparar a velocidade média obtida com os dados de GPS disponíveis no site http://sideshow.jpl.nasa.gov/post/series.html. Considere a velocidade de movimento para a latitude e a longitude.

Ilhas	Idade das Rochas ( em Ma)	Distância (em Km)	Regressão	Velocidade (cm/a)
Lahi	0	0	104,6504768	-
Kilauea	0	53	104,6504768	-
Mauna Loa	0,01	73	105,5117162	73,00000
Mauna Kea	0,38	103	137,3775723	2,71053
Kohala	0,43	140	141,6837691	3,25581
Haleakala	0,75	225	169,2434284	3,00000
Kahoolawe	1,03	230	193,3581303	2,23301
Lanai	1,28	270	214,8891142	2,10938
Molokai	1,90	322	268,2859541	1,69474
Koolau	2,60	278	328,5727089	1,06923
Walanoe	3,60	420	414,6966443	1,16667
Niihau	4,89	615	525,796521	1,25767
Midway	27,7	2470	2490,283488	0,89170